高职院校学生学业欺骗特点及影响因素——基于计划行为理论的研究

作者：周建立

来源：继续教育研究, 2020, (04): 75-78.

• 计划行为理论
• 学业欺骗行为
• 行为意图
• 道德规范

目的:探讨基于计划行为理论,高职院校学生学业欺骗行为与欺骗行为意图、行为态度、行为执行能力以及道德规范的特点和关系,为高职院校处理和应对学业欺骗提供研究依据。方法:运用《高职院校学生学业欺骗调查问卷》对深圳高职院校的320名学生进行调查。结果:男生学业欺骗行为显著高于女生(t=8.148,P<0.01);大二年级显著高于其他年级(F=6.418,P<0.01);艺术类专业学生显著高于其他专业(F=5.515,P<0.01);回归分析和中介变量检验分析结果表明,学业欺骗意图作为中介变量,在行为执行能力、行为态度、道德规范对欺骗行为的影响之间存在调节作用。结论:高职院校学生道德规范标准越高、学业欺骗行为执行能力越弱、欺骗行为态度越消极、欺骗意图越弱,欺骗行为发生的概率越低;反之,欺骗行为发生的概率越高。

• 单位
  深圳职业技术学院