指向“表达与交流”任务群评价的支架：设计与理性审视——以近年中考为例

作者：诸定国

来源：中小学教材教学, 2020, (12): 56-59.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2020.12.015

• 中考
• 表达与交流
• 评价支架
• 理性审视

中考评价中如何设计必要的支架,各地已做探索。中考"表达与交流"评价的支架有概念支架、思维支架、情境任务支架、程序支架、策略支架、自我评价支架等类型。这些支架或以文字描述、图表文本及两者综合呈现。这些支架具有真实性、综合性、丰富性与直观性等特征。理性审视"表达与交流"评价中的支架设计,还需要思考是否必需,是否简洁、清晰,是否形成新的不公平等问题,以期设计更合理,使用更恰当。