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摘要
<正>随着职业教育教学改革的推进，创新丰富“五有人才培养标准”理论内涵与优化完善音乐表演专业课程体系越来越受到社会各界的高度重视，越来越多的院校开始尝试探索基于“五有人才培养标准”的音乐表演专业课程教学改革方案。本文一方面详细界定“五有人才培养标准”的新内涵，全面分析音乐表演专业课程体系改革的新问题；另一方面基于“五有人才培养标准”不断创新音乐表演专业课程体系改革路径，引领职业院校人才培养现代化。近年来，“文化+旅游”概念悄然兴起，2018年正式挂牌的“中华人民共和国文化和旅游部”的重要职能之一便是“推动文化事业、文化产业和旅游产业融合发展”，这也是党中央、国务院作出的重大决策部署，是推动文化产业和旅游产业转型升级、体质增效的重要途径，彰显文化自信，统筹文化事业。
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单位重庆旅游职业学院
