“有限样本空间与随机事件”是一节较为经典的数学概念课.这节课的教学设计和实施较好地遵循了数学概念获得的一般流程.作为高中“概率”单元的起始课，这节课着眼于大单元教学目标，采用基于情境和问题导向的课堂教学方式，从学生初中阶段的学习认知出发，逐步形成以集合论为基础的数学观，建立在集合基础上的样本空间与随机事件的概念.在教师的引导下，数学探究学习贯穿了整堂课教与学的过程，帮助学生获得“四基”，提高“四能”，发展数学核心素养.
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