用“问题提出”的方式促进学生学习——以“移多补少”教学为例

作者：俞波

来源：小学教学设计, 2021, (17): 60-63.

<正>"问题提出"课堂教学旨在让学生根据自己理解的知识提出相关的数学问题,使学生的学习起点与学习目标建立紧密的联系,同时在学习过程中让学生用问题提出的方式实现对新知的分析与思考,从而更好地掌握所学的内容。整个教学过程都是借助"问题提出"而展开,学生的学习自然也在"问题提出"中发生。