“趣味性+生活化”:构建小学语文高效课堂

作者：潘娟

来源：读写算, 2023, (32): 54-56.

• 双减背景
• 小学语文
• 教学策略

随着我国教育的发展，在“双减”背景下，教师需要尽可能地改善学生的课业量，减轻学生的学习压力和负担。对于语文这门学科，教师在构建课堂时需要根据学生的思维方式和学习特点来进行各项活动的设计和安排。教师可以添加一些具有趣味性、先进性的教学环节，引导学生主动进行学习和探究，尽量减轻学生的紧张感，让学生以一种轻松的学习态度来参与各项活动，实现良好的学习效果。同时，教师还需要全面挖掘学生的知识水平和学习兴趣，将学生感兴趣的事物进行全面渗透，引导学生根据自己的喜好进行学习，让学生逐渐认识到学习的快乐，以此从根本上实现“双减”政策的落实。本文将针对如何在“双减”背景下构建小学语文高效课堂这一问题，提出几点相关的建议和策略。