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摘要
由于科技不断发展,我们走进了互联网时代,这些进步使我们的生活、学习产生了巨大影响,通过利用网络资源的丰富便捷性,学生可以在互联网上学习到各种丰富的知识。为实行高职院校实验课程改革创新,本文以《仪器分析》实验课程中“酸度计的使用”这一章节为例,探讨了我院学生引入“翻转课堂”的信息化教学方法,达到学生自我学习,主动学习,探索学习的目的。
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由于科技不断发展,我们走进了互联网时代,这些进步使我们的生活、学习产生了巨大影响,通过利用网络资源的丰富便捷性,学生可以在互联网上学习到各种丰富的知识。为实行高职院校实验课程改革创新,本文以《仪器分析》实验课程中“酸度计的使用”这一章节为例,探讨了我院学生引入“翻转课堂”的信息化教学方法,达到学生自我学习,主动学习,探索学习的目的。
