旭日初升，其道大光——基于“阳光好少年”评价体系探索

作者：韦永康

来源：Shanxi Education, 2020, (04): 13.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.04.008

<正>《中国学生发展核心素养》是党的教育方针的具体化,它从中观层面深入回答了"立什么德、树什么人"的根本问题,引领着课程改革和育人模式的变革。自《中国学生发展核心素养》发布以来,鲜有提到如何对学生核心素养进行评价的内容。目前,针对学生的评价大都是以学业水平为主,且主要是以等级划分为主的终结性评价。评价方式不改革,以分数为主的教学方向就很难改变。