在新课改进程的推行过程中,小学数学的渗透模型思想成为教学中的重要内容之一,可以有效地帮助学生掌握数学的需要进行联系以及理解的内容,降低数学的学习难度.在实际的数学课堂的教学活动中,受到各种综合性因素的影响,教学中数学的建模渗透模型思想的实践程度呈现出不足的现象.因此,本文就数学教学的内容以与建模思想的结合展开分析,对在解决问题教学中渗透模型思想展开探讨.
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