浅谈氮及其化合物单元作业的设计

作者：马超; 朱成东; 邓中亚

来源：安徽教育科研, 2022, (21): 44-47.

• 单元教学
• 作业设计
• 实践研究
• 减负增效

传统的作业布置形式缺乏系统的、科学的设计，更多的是通过重复性的训练实现教学效果，低效且增加了学生的负担。在大单元教学的背景下，笔者拟从层次性、多样性、整体性等角度出发，以氮及其化合物为例，设计单元作业，以期为大单元教学背景的作业设计及其实践提供参照。