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摘要
目的：探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合问题—讨论—指导(PDG)教学法在重症医学科血管活性药物正确输注教学中的应用。方法：选取我院重症医学科2020年1月至2022年6月的42名护生进行研究，按照随机数表法，把护生均分为对照组、试验组。对照组采用传统教学法，试验组采用SPOC联合PDG教学法。对比两组考核成绩、满意度。结果：试验组理论知识、实践操作成绩和满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论：重症医学科血管活性药物正确输注教学中应用SPOC联合PDG教学法，可以提高实习护士的考核成绩、满意度。
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单位湖州市第三人民医院
