数学是少数民族预科教育中不可或缺的主干课程,肩负着强化初等数学以及预修高等数学这两重艰巨的任务。笔者结合我校民族预科数学教学实际情况,通过解不等式与求极限两个案例阐述了在数学教学中如何引导学生分析与思考,同时将课程思政融入数学教学中。
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