为探析新高考改革背景下的高考试卷与数学课程标准的一致性，采用“SEC”一致性模式，从内容主题和认知水平两个维度对2021-2022两年新高考Ⅰ,Ⅱ卷与课程标准的一致性进行了分析.研究发现：四套试卷与课程标准达到了一定程度上的一致，且比较稳定，但未达到较高的一致性水平，在内容主题和认知水平两个维度的考查力度上均与课程标准存在一定差异.
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