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摘要
[目的/意义]在国家高度重视学校美育工作的背景下，探讨高校图书馆基于馆藏艺术学科资源向大学生开展艺术阅读推广服务的模式与方法。[方法/过程]以接受美学理论为基础，从艺术阅读的3个阶段：期待性审美理解、反思性审美阐释、创造性审美重构，对北京师范大学图书馆艺术阅读推广的进阶式服务实践进行详尽分析，结合参与式观察、材料分析等质性研究方法，剖析艺术阅读推广活动对大学生审美素养提升发挥的作用，探讨高校图书馆艺术阅读推广服务模式建构。[结果/结论]提出高校图书馆艺术阅读推广服务模式，并提出构建过程中需改进的问题。
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