当下,小学语文课程的教学中注重学生语文素养培养的方式往往是利用大量机械的训练去达到目的,这样的方式虽然有一定效果,却忽略了小学阶段学生天性的特点。大量一线教师在实践过程中,发现情感教育在此阶段对于培养学生语文素养的效果更好。因此,教职工在教学过程中应该重视这样的方法,最大限度的利用好情感因素,去积淀学生的语文素养。
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