光学是高校理工科物理类专业的一门专业必修课程，如何切实提高光学课程的教学质量和教学效果，发挥其在高校创新人才培养过程中的特长与优势，许多高校为此开展了形式多样的教学改革和探索.以弗吉尼亚理工大学和上海师范大学的光学课程为例，在课程设置、教学内容、教学模式、作业设置及评价机制等方面进行了对比分析，希望为光学课程教学改革的推进和优化提供一些参考.
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