民间文化类型多样、丰富多彩。从文化研究角度视之,地形、生态、族群、文化复杂多样,实际上构成一个相对独立的研究单元与独具特色的学术领域。如何充分利用这一地利优势,把这些丰富的民族文化资源转化为课堂资源,尤其是通过场地教学的方式让学生浸入式体验各民族的交往交流交融的历史过程。
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