针对国内高校计算机专业数字逻辑与数字系统课程无法满足信息领域人才培养需求的问题，以系统能力培养为目标，以虚实结合的实验平台为载体，围绕单周期32位MIPS(每秒处理百万级的机器语言指令数)处理器设计的主线任务，提出了“点—线—面”三层递进式实践教学体系，从课后练习、实验教学和综合实践3个维度形成对课程核心知识点的纵向贯穿。通过该实践教学改革，使学生在计算机系统能力上得到充分的训练，为后续课程开发更加复杂的流水线处理器和片上系统奠定了坚实的知识和能力基础。
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