摘要
<正>作为一名语文教师,对于“自闭症”这个词,我在以往的生活中接触不多,在我毫无准备的情况下遇上小月(化名),他是一名自闭症儿童,从2020年9月至今,我担任其所在班级的语文老师兼班主任。开学第一天,小月本坐在最后一排靠墙的位置,但他并没回到座位上,我请他尽快回到座位上去,他像没听见一样继续在过道来回走动。他每次走上前都是来看电子白板上的内容,一边嘴里念念有词,一边往黑板前面冲,其他学生和他相处了一年的时间,早已习惯了这位“特殊”的同学。一节课时间被他耽误,上课效率很低,还得中断课堂去安抚他。