古诗文是中华文化的代表之一，蕴含着丰厚的人文性内涵，在培育学生人文性方面扮演着重要角色。但是，古诗文在教学实践中却未能得到贯彻，课堂太过注重古诗文的工具性，使教学出现功利色彩。本文以初中古诗文教学缺乏人文性的问题为出发点，建议从教师教学的角度进行改进，发掘教材中的人文性，改变教学观念，构建开放而有活力的语文课程。
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