信息时代背景下,互联网为我国教学活动的开展创造了良好的条件。作为初中教学体系中的重要组成部分,数学课程也是不例外的。然而,由于学生之间存在显著的个性化差异,因此必须就此展开分层教学,落实因材施教,使数学教学更加符合学生的需求,最终使学生获得全面进步、提升。基于此,以初中数学课堂作为载体,着重分析互联网背景下分层教学的应用策略,希望提供参考。
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