小学科学教育生活化策略初探

作者：李培

来源：中国教师, 2020, S1: 76.

<正>科学作为小学阶段的重要学科之一,旨在激发青少年对科学的探索,培养学生主动学习的能力,进而实现真正的素质教育。科学源于生活并应用于生活,小学科学教育的生活化就是将具体的教学活动同生活中的科学现象相结合,使学生的学习目的不再着重于成绩和名次,而是转向对科学现象的解释及好奇心的满足。所以,小学科学教育生活化策略对于升华教育的最终目的,实现高质量的素质教育有着十分重要的意义。