小学低年级学生的美术学情分析

作者：宋云飞; 孙岳磊

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (07): 117-118.

• 彩铅画教学
• 学情分析
• 小学低年级
• 美术教学

低年级学生的思维特征以形象性为主,可塑性强,笔者在充分掌握其学情下,在低年级美术教学中开展了彩铅画教学。在教学过程中,笔者运用了一系列措施激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,并与学生建立了良好的师生关系,让学生的创意在美术课堂上得到发挥。