以语言表达促进学生抽象逻辑思维发展的尝试

作者：江川

来源：中小学数学(小学版), 2021, Z2: 12-14.

<正>抽象逻辑思维是数学思维的形式类型之一,指离开具体形象思维,运用概念、判断和推理等进行的思维活动。它是在感性认识取得材料的基础上,运用概念、判断和推理等认识形式,对客观世界间接、概括的反映过程。小学生的认知发展有着这样的规律和特点:语言能力发展较迅速,抽象逻辑思维能力发展相对缓慢。如何利用语言发展的优势,带动其他方面能力的发展?如何借助语言表达,实现抽象逻辑思维的培养?思维是一种内部的、简缩的过程,低年级儿童的思维更多时候只停留在一个感性的、混沌的层面上。