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摘要
英语辩论是英语专业的核心课程，也是培养学生英语语言能力和思辨能力的重要途径。在建设世界一流大学的背景下，如何更好地进行外语专业核心课程的模式构建，促成外语类专业人才综合素质的提升，成为当前深化外语教育改革的重要课题。PBL教学理念基于建构主义理论，以学生为中心，注重学生自主学习能力和创新能力的培养。教学实践表明，将PBL教学模式应用于英语辩论课堂，可以促进学生获取知识的主动性，让学生在“有意义”的问题情境中进行合作和探究式学习，学会批判的思考，培养其高层次思维能力和创新能力，为更好地实现英语专业人才培养目标提供了新思路。
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