为提高大学物理的教学效果,培养学生物理科学素养和思维方法,指出了大学物理课程教学存在的问题,即教学时间受限,教学内容局限,教学内容与专业教育脱节,侧重课堂理论传授,课下实验验证不足,课程目标不明晰,无法激发学习兴趣。提出了信息技术与大学物理课程教学融合的方式,应依托信息技术,优化课程教学形式、课程教学内容、课程考核方式。
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