<正>赴天津学习之前,自己在数学教学中应用"导学案"遇到了如下几个典型的困惑:(1)如何让"导学案"在数学教学运用起来更加高效?(2)"导学案"的课前预习如何操作?(3)"导学案"对起点低的学生能用吗?如何突破学生厌学?(3)"导学案"如何让学生更有效的自主学习?(5)"导学案"与课本、课件、教辅之间如何进行整合运用?刚好所到的基地学校不仅仅使用"学案",他们还使用"学案导学",和"导学案"一样很注重这个"导"字。在数学教学中,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为
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