核心素养下高中语文阅读教学探究

作者：朱明旭

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (24): 99.

• 核心素养
• 高中语文
• 阅读教学

近年来,核心素养已成为教育界的热点词汇,核心素养注重强调学生的个人修养、家国情怀、社会关爱,同时它更注重学生的自主发展、合作参与和创新实践能力。核心素养是学生应该必备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养从自主发展和社会参与两个方面,要求学生学会学习,健康生活,夯实文化底蕴,发展科学精神,敢于承担自己的责任,提高自己的实践创新能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体,也是培养和实现具体教育教学目标的中心理念。在高中语文阅读教学过程中培养学生的语文核心素养是教学的一个重要目标,高中语文从语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养四个方面来定义核心素养。对于语文课程学习过程中,语言能力是最重要的,从一个人的言谈我们可以看出他的言语感染力和逻辑表达能力,从而看出一个人的语文素养;思维能力是语言的载体,将自己的想法通过大脑转化成逻辑清晰语言文字,通过不断的思考提升学生的思维能力;对大量的文学著作要不断积累,同时也要通过对优秀作品的鉴赏有自己的理解,通过自己的理解提升创造力。