指向核心素养的生物PBL教学模式研究——新教材“问题探讨”栏目的应用案例

作者：卓艺贞

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(07): 93-96.

• 核心素养
• 高中生物
• PBL教学模式

落实核心素养培育，关键在于会学会用。聚焦高中生物新教材“问题探讨”栏目的教学设计，则需要变革传统“教师讲，学生听”的教学形式，构建教、学、评统一的PBL教学模式。创设真实情境，激发学习动机；精开探究活动，转变教学方式；关注知识融合，促进迁移应用，推动生物课堂走向融创课堂，从知识传递转向为内化生成，使学生掌握“学”与“用”的技巧，让核心素养培育不再是一句口号。