<正>复习课的教学既要重视知识的梳理与巩固,也要关注知识的联系与建构,更应注重数学思想方法的渗透与领悟。布鲁纳曾经说过:"教知识不如教结构。"知识与知识之间都是有联系的,每一个知识都可以找到相应的知识起点与归宿,由此可见,把相关知识通过复习融合成一个整体,构建以融为本的复习课堂,达到"厘的是知识,建的是网络"的目的。一、在挖掘内涵中体现以融为本案例一:《长度、面积与体积的综合复习》。在复习常用(见下图)的长度单位、面积单位、体积单位
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