情景模拟教学法在医学心理学课程中的应用

作者：赫英娟; 张海龙; 马子媛; 张春军^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (09): 73-74.

• 情景模拟
• 医学心理学
• 人文素养

目的:探析情景模拟教学法在医学心理学课中的应用效果。方法:实验组采用情景模拟教学法+传统讲授法,对照组采用传统讲授法,待授课结束后,将两班理论知识考核成绩和教学效果进行对比分析。结果:在理论知识考核中,实验组与对照组客观题得分无统计学意义(P>0.05);主观题和总成绩均高于对照组(P<0.001);在教学效果评价中,实验组学生在知识目标、能力目标和情感目标的评价结果均优于对照组(P<0.001)。结论:情景模拟教学法可以提高医学心理学课的教学质量,改善教学效果,有助于培养医学生人文素养。

• 单位
  牡丹江医学院