为深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》精神，提升幼儿园教师信息化应用能力，文章围绕研究背景、概念界定、应用能力现状、解决思路、具体措施和实践成效等方面，以中国科学技术大学幼儿园为例，对教师信息化应用能力提升的整园推进实践经验予以探讨，采取全面落实机制推进，进行精准培训，开展实践应用，利用考核激励等策略，保障全体教师信息化应用能力得到提升。
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