回归教育的本质，关注学生的生命成长，需要充分激发学生的生命潜能。高中生能够在生命教育中发挥主体性作用并表现出一定的胜任力。实践证明，朋辈心理互助模式可以有效推进学校生命教育工作，并产生积极的影响。福建省厦门市翔安第一中学从校园心理微电影、心理游园和心理茶话会等方面开展高中生朋辈心理互助，其工作模式在实践中积累了值得学习的经验。
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