基于SPOC混合教学模式的图书馆学基础课教学实践

作者：宗妮

来源：鞍山师范学院学报, 2022, 24(02): 109-112.

• 小规模限制课程(SPOC)
• 混合教学模式
• 图书馆学基础

分析了目前图书馆学专业传统教学模式存在的问题，针对专业核心课程图书馆学基础课提出了SPOC混合教学模式应用研究方案，探究促进课前知识传递、课中知识构建以及课后知识巩固的新的课程教学模式.

• 单位
  鞍山师范学院