“五图支架法”在幼儿园大班讲述活动中的运用

作者：吉婷婷

来源：儿童与健康, 2021, (08): 42-43.

<正>讲述活动是幼儿园语言教育活动的重要方式,但是传统的讲述活动较为沉闷、单调,凭借物(如图片、情景、实物等)的作用常被忽视,幼儿成了被动的学讲者、机械的记忆者。本文基于讲述活动的现状,提出在幼儿园大班讲述活动中运用"五图支架法"——"图画书""图片""幼儿图画""动图"和"思维导图"支持幼儿主动、积极地讲述。通过"五图支架法"的运用,优化了大班幼儿讲述活动的组织实效,实现大班幼儿语言表达、思维和想象力的发展。