建构言语游戏,提升识字教学效率

作者：方小莉

来源：语文世界(教师之窗), 2018, (09): 38.

<正>文以载道,文字是语文学习的基础,而语文又是其他各个学科的基础,由此可见,文字学习可以说是一切教育的基础。教师在展开小学语文教学时,要关注识字教学,提高学生识字的有效性。值得思考的是,小学低年级学生大多比较活泼好动,注意力很难长时间集中,而枯燥的诵读和抄写汉字往往让学生兴味索然。教师在教学中要考虑到学生的身心特点,结合各种有趣的言语游戏,让学生在游戏中更积极地展开学习。