大单元教学法在小学科学中的实践

作者：杨建波

来源：天津教育, 2023, (31): 120-122.

<正>随着新课程标准的颁布,教育教学迎来了新的发展机遇,将核心素养的培养作为教学改革的重要方向,并以此为基础对课程标准进行设置,以期让学生在学习活动中发展综合思维,培养实践能力。作为教育教学者,不难发现,原先的教学设计关注于“教”,并以“课程时间”“知识要点”作为教学活动的设计单位,然而这种教学设计具有一定的局限性,过度强调学生对知识的“识记”,难以顺应当前教育改革的大趋势。在此背景下,大单元教学法脱颖而出,在教学实践中发挥着重要的作用。