随着整本书阅读的持续推进,绘本阅读已成了第一学段语文教学的有益补充。但一些绘本阅读课由于选"点"不准,该突出的不突出,该生发的未生发,又缺乏相应阅读策略的渗透,导致学生所得有限,大多只是了解了一下故事情节而已。为了更好地发挥绘本阅读教学的功效,让"教"和"不教"大不一样,选准阅读教学的着力"点"十分关键。下面就如何选"点"谈些浅见。
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