随着国家“双减”政策的提出和实施，各个学科的教学工作设计也在发生着与时俱进的变化。在初中英语课堂教学过程中，作为一门以语言类知识和能力培养为主的学科教育内容，在“双减”背景下的教学工作应当围绕学生实际学习需求出发进行灵活地设计，以进一步优化课程教育的质量，提升学生语言综合能力。本文以“双减”背景下偏远地区初中英语高效课堂的教学问题为主要探究对象，首先论述了“双减”背景下高效课堂的教学特征和基本教育要求，并从初中英语实际教学问题出发对“双减”背景下初中英语高效课堂的构建策略进行了探究。
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