在科学实验中推进科学探究深度

作者：李卉

来源：文理导航(中旬), 2022, (08): 10-12.

• 小学科学
• 科学实验
• “摆的研究”
• 科学探究

小学生只有置于真正的科学探究中，才能揭示科学的规律和秘密，才有助于促进科学核心素养的全面提升。在小学科学教学中，引导学生开展科学实验能有效推进他们科学探究的深度，以此达到高效化探究教学的效果。为此，笔者从借助游戏情境、组织科学实验、引导实验总结等方面对“摆的研究”一课的教学进行了探究，帮助学生感知摆的现象、进行摆的研究、发现摆的秘密，以此推进小学科学探究的深度，促进学生科学素养的提升。