巧用易得材料,自制生物教具

作者：孙淑娟

来源：中学生物学, 2018, 34(04): 34-35.

• 自制教具
• 鱼鳔
• 双重呼吸

采用简便易行的方法,就地取材,自制教具,将微观知识放大化,抽象知识形象化,激发学生的学习动力,提高学生的理解力,发展学生的思维能力。