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摘要
<正>诗意,披着五彩的霞衣,栖居在缤纷的童年世界。儿童的天性是诗意的,童心与诗心相通,童性与诗性相融。儿童是天生的诗人,他们有着丰富的想象,有着纯真的童心,有着竹笋般鲜活的生命旋律,有着鸟鸣蝶舞,云开花笑的真趣,褒有这样的诗意之心,也就意味着生命底色的健康美丽。作为教育工作者,应该怎样避免成人化、功利化的教育倾向,培养“天生的诗人”?怎样让儿童拥有那份独有的“诗意的栖居”?这离不开对儿童天性的尊重与顺应,儿童的天性自带自由的想象、浪漫的诗意,其自然禀赋的提升需要教育的润泽与滋养,
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单位南京市琅琊路小学
