唤醒“固化思维” 走向深度学习——以一道中考题讲评为例

作者：杨小兵; 胡丹

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2019, (14): 3-14.

• 教学实录
• 问题链
• 深度学习
• 一元二次方程
• 一题多解

本文以一道中考试题为载体,通过设置"问题链"引导学生从多个角度灵活解决问题,通过数学方法向数学渗透数学思想,打破"套公式"的固化思维,最终得到:整体视角下转化为一元二次方程时的五种解法和"部分"视角下的一种解法.

• 单位
  内江师范学院