目的 本文主要探讨无机化学的教学改革，旨在改变传统的直接课堂讲授的单一模式，探索教学新方法，以提高教学效果。方法 以无机化学章节中“配位化合物的组成、命名和异构现象”知识点为例，尝试加入翻转课堂模式、小组学习形式和思政元素等，进行教学设计。结果 教学效果优于传统的教师直接讲授。结论 打破传统教学模式，尝试探索新方法有助于提高教学方法。
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