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摘要
为提升高校英语听说课的教学质量，引导学生克服影响其学习效果的负面因素与不利条件，英语教师应当正确利用多种形式的信息媒介与模态，让学生能够发挥自身感官感知能力，站在整体性角度认识英语听说课不同环节的教学过程，学生可理解教师在课堂上传授的英语知识。通过引入多元化的读写方法，可拓展英语课堂上的师生互动交流路径，让学生基于具体的文化环境和生活化情景理解英语课程知识体系中的难点与要点。文章主要分析多模态教学模式的思想内涵与基本特性，并指出了多模态教学模式在高校英语教育中的具体应用价值，总结了提升英语教学质量，促进学生英语能力发展的正确教学策略。
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单位贵州财经大学
