在小学语文教学中组织经典诵读环节,能够帮助学生熟悉优秀传统文化经典,传承经典,为学生埋下人文的种子。在组织经典诵读之前,教师要做好前置工作,帮助学生理解经典诵读、建构诵读兴趣;指导学生掌握必要的诵读技巧、做好诵读铺垫等,将诵读工作作为一项日积月累的活动,引导小学阶段学生积累、成长,以实现经典诵读工作的发展。
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