基于SOLO分类理论的教学案例研究

作者：林伟伟

来源：中小学班主任, 2021, (04): 30-32.

• SOLO分类理论
• 海水性质
• 课堂教学
• 课堂评测

在地理教学中融入SOLO分类理论,对学生思维水平进行等级评价,有利于实现分层次教学。运用SOLO分类理论对不同学习层次的学生设定分层次教学目标,实施分层次教学内容、分层次课堂评测,将对学生学习成果的评价转化为对思维水平和思维过程的评价,进而提升学生地理综合思维。