劳动教育厚植于中华传统，是中华民族优秀的文化基因序列，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，弘扬新时代劳动精神对落实立德树人根本任务发挥着不可替代的作用。但高校劳动教育却面临主体缺失、形式单一、评价机制滞后、专业特色缺失等多重困境，从宣传体系、课程体系、实践体系、评价体系等方面构建“劳动教育+”的实践模式是解决上述困境的尝试。
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