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摘要
随着核心素养理念的深入，人们更加关注学生综合素养的发展。音乐作为学生艺术素养培育的主要课程，只有优化当下的音乐课堂，才能吸引学生的主动参与，才能助力学生核心素养的发展。但受到内外部因素的影响，虽然教师意识到了创新课堂教学的重要性，但在方法采用上还存在很大的不足，长期下去势必会影响学生的学习。基于此，文章以小学音乐为研究对象，简述了核心素养，分析了核心素养下开展小学音乐教学的意义，讨论了基于核心素养开展小学音乐教学的基本原则，并指出了小学音乐教学设计的现状，最后以案例的方式对核心素养引领下的音乐课堂教学的改革与优化进行了研究，期望在有效策略的指导和推动下改变当下音乐教学的不足，推动小学音乐教学朝着更好的方向发展。
