浅谈汉曲汉乐非遗艺术走进课堂的教育实验研究

作者：郭燕平

来源：北方音乐, 2019, 39(20): 206.

• 汉曲汉乐
• 非遗艺术
• 课堂
• 教育实验

在学校开展教学活动过程中,教师是主要引导者,更是传授知识的重要媒介。因此,在开展非遗艺术课堂教学过程中,学校应积极创建专业的非遗艺术教学队伍,开发富有特色的非遗艺术实践课程教学体系,从而最大化发挥其教育功能,达到预期的教学目标。